La réhabilitation de l’école Sainte-Cécile s’appuie sur les qualités et l’identité existante du bâtiment pour le transformer dans une démarche de frugalité active : faire avec, renforcer les qualités en place, transformer sans effacer. Les cours de l’école abritent six platanes centenaires, dont l’ampleur, l’ombre, la verticalité dialogue avec les bâtiments. Leur préservation dicte le projet architectural pour limiter tout impact sur leurs systèmes racinaires. Les cours sont repensées comme des cloîtres végétalisés, désimperméabilisés, plantés d’essence locales à feuillage caduc. Un grand meuble se déploie et permet de gérer les différences de niveaux tout en diversifiant les possibilités de jeux. A l’ombre des grands arbres, les espaces de récréation deviennent des prolongements pédagogiques, des lieux de jeu, d’observation, de respiration.